صویری با 04  برای تقویت مهارت رباتیک خود علوم کامپیوتر مطالعه کنید. رباتیک به شدت با علوم رایانه ارتباط دارد و درک قوی از دومی برای یادگیری علوم اولیه کلیدی است. آموزش رباتیک مبتدی تمرین کنید یا مهارت های اولیه کامپیوتر را مطالعه کنید و سعی کنید

در مقاله ها یا وب سایت های مربوط به علوم کامپیوتر به روز باشید. [4] بسیاری از کالج های محلی دوره های آنلاین یا حضوری علوم کامپیوتر را با هزینه کم ارائه می دهند ، حتی اگر در برنامه ای ثبت نام نکنید. سمت ایجاد مهارت های روباتیک  ربات خود را با استفاده از کیت یا به تنهایی برای ساخت اولین ربات خود بسازید. هنگامی که مهارت های اولیه برای رباتیک را آموختید ،

 یک کیت ساخت ربات خریداری کنید و ربات خود را با استفاده از کد نویسی ، ریاضیات و خرابی دستی بر اساس دستورالعمل های کیت بسازید. آموزش رباتیک مبتدی  متناوبا ، شما همچنین می توانید با استفاده از قطعات و ابزارهایی که می توانید از اکثر فروشگاه های سخت افزار خریداری کنید ، خود را بسازید. [5]

شما می توانید کیت های ساخت ربات را به صورت آنلاین یا از بسیاری از فروشگاه های لوازم الکترونیکی خریداری کنید. با روبات های ساده شروع کنید و با کسب تجربه ، به مرور به سراغ مدلهای پیچیده بروید. تصویری با عنوان آموزش رباتیک مرحله 06

2 رای تقویت مهارت های خود به صورت حضوری یا آنلاین دوره های رباتیک را بگذرانید. در حالی که مطالعه روباتیک به تنهایی مفید است ، دوره های رباتیک می توانند تکنیک های پیشرفته ای را به شما آموزش دهند. از کالج های محلی یا مراکز اجتماعی خود بپرسید که آیا کلاس های رباتیک ارائه می دهند یا آموزش رباتیک مبتدی در یک دوره آنلاین ثبت نام کنید تا مهارت های روباتیک خود را تقویت یا تقویت کنید. [6]

اگر وقت کلاس رباتیک ندارید ، می توانید به جای آن کتاب یا مقاله در زمینه رباتیک بخوانید. به یک باشگاه رباتیک ایرانیان سایبر بپیوندید تا اشتیاق خود را با دیگران به اشتراک بگذارید و مشاوره دریافت کنید. رباتیک فقط یک سرگرمی نیست - اگر به ساخت ربات با افراد دیگر علاقه دارید

، می تواند راهی برای ایجاد آموزش رباتیک مبتدی  دوستی پایدار نیز باشد. به یک باشگاه رباتیک در مدرسه یا مرکز اجتماعی خود بپیوندید تا سرگرمی خود را با افراد دیگر به اشتراک بگذارید و روشهای جدیدی برای ساخت روبات بیاموزید. [7] اگر هیچ باشگاه رباتیک در منطقه خود پیدا نکرده اید ، به جای آن باشگاه خود را راه اندازی کنید.

تصویری با عنوان آموزش روباتیک مرحله  زمانی که آماده نمایش پروژه های خود هستید ، در مسابقات رباتیک شرکت کنید. هنگامی که نحوه برنامه نویسی روبات های اصلی را آموختید ، اختراعات خود را در یک مسابقه رباتیک محلی یا بزرگ ثبت نام کنید. مهم نیست که چگونه کار می کنید ، مسابقات روباتیک می تواند راهی عالی برای آزمایش روبات های شما و یادگیری راه های بهبود آنها باشد. [8]

اگر برای شرکت در مسابقه راحت نیستید ، همیشه می توانید ابتدا در یک مسابقه شرکت کنید. آموزش رباتیک مبتدی  نه تنها می توانید احساس کنید که مسابقات رباتیک چگونه است ، بلکه می توانید با تماشای همه مسابقات مختلف ، از ربات های خود الهام بگیرید. قسمت تحصیل در رباتیک پیشرفته

1 مثلثات و آمار رباتیک پیشرفته را بیاموزید. در حالی که جبر خطی برای روبات های اصلی کافی است ، ممکن است برای ساختن ربات های پیچیده نیاز به یادگیری ریاضیات پیشرفته داشته باشید. آموزش رباتیک مبتدی  مثلثات یا آمار را به تنهایی مطالعه کنید یا یک دوره آنلاین یا با کالج محلی بگذرانید. [9]

اگر با ریاضیات پیشرفته دست و پنجه نرم می کنید ، از یک همکار علاقمند به رباتیک راهنمایی بخواهید. آنها ممکن است بتوانند ریاضیات را به مهارت هایی که هم می دانید و هم می فهمید مرتبط کنند تا یادگیری مفاهیم جدید را آسان تر کنند.

2 برای سفارشی کردن پروژه های خود ، سیستم عامل ربات را مطالعه کنید. سیستم عامل ربات () رایج ترین سیستم نرم افزاری برای ساخت روبات ها است. اگر می خواهید ربات های پیچیده خود را آموزش رباتیک مبتدی  بدون کمک یک کیت یا راهنما بسازید 

آورد و گروه مدلهای خود را در مسیر آن ساخت. دانش آموزان (به ویژه دختران) زمان زیادی را صرف ساختن قلعه مقوایی با استفاده از تمام مواد هنری که به آنها دادیم آموزش رباتیک مبتدی ، کردند

. این دختران همچنین نحوه ضبط و پخش جلوه های صوتی سفارشی را مورد بررسی قرار دادند. آنها صداهای خود را (فریادهای مختلف ، محیط وحشتناک) ضبط کردند و از آنها در برنامه استفاده کردند. هر چهار مدل دارای سنسور حرکت هستند. سه مدل از چهار مدل دارای موتور متصل هستند. دانش آموزان در مورد استفاده از سنسور شیب بحث می کردند ، اما نتوانستند از آن در این پروژه خاص استفاده منطقی کنند

 کار گروهی پویایی کار گروهی را از نزدیک مشاهده کرده ایم. وظایف خیلی زود آموزش رباتیک مبتدی  مشخص شد و بین دانش آموزان توزیع شد. پسران برای ساختن و برنامه ریزی 2 مدل تعیین شدند ، دختران 2 مدل دیگر را ساختند. مدلها چندین بار توسط پسران و دختران نیز بازسازی و تعمیر شد.

عمدتا دختران در قلعه تکیه می کردند و صداها را ضبط می کردند. کل گروه در جمع آوری و جداسازی پروژه مجموعه از هر سمینار همکاری می کردند ، زیرا ما مجبور بودیم آن را به اتاق دیگری منتقل کنیم. زمانی که به گروه گفته شد باید کار را به پایان برسانند و پروژه را به پایان برسانند ، به مدیریت بهتر کار نیاز دارند.

در این شرایط یک دختر آموزش رباتیک مبتدی غالب نقش اصلی را بر عهده گرفت و به همه گفت که باید چه کار کرد. پس از این گروه به سرعت همه چیز را به پایان رساندند و پروژه را برای نمایشگاه آماده کردند. شکل 6. قلعه شبح وار ساخته شده از مقوا نمایشگاه دیگر گروهی از دانش آموزان که تا آن زمان با کار کرده بودند ، به تماشای نمایش قلعه شبح وار دعوت شدند. ما همچنین کل رویداد را ضبط کرده ایم. گروه مفتخر بود که

، 7 کار خود را ارائه کردند و با استقبال گروه روبرو شد. آنها حتی س درباره نحوه ساخت مدل ها مطرح کردند. قصه گویی این جنبه از روباتیک خلاق هرگز در سمینارهای ما موفقیتی نداشته است. ما گمان می کنیم گروه هایی که ما با آنها کار می کنیم گروه های معمولی نیستند - آنها دانش آموزان تخصص های مختلف آموزش رباتیک مبتدی  انفورماتیک هستند و بنابراین ممکن است آنها برای قصه گویی علاقه خاصی نداشته باشند.

 بازتاب آموزشی پروژه ما پروژه را با بحث با گروه به پایان رساندیم.  دانش آموزان این فرصت را برای کار در تیم بزرگتر ،ایرانیان سایبر کار بر روی پروژه های طولانی مدت مشترک و تهیه وسایل و کار با مواد هنری ارزشمند می دانند. آنها پیشنهاد کردند که همین تجربه می تواند برای کودکان نیز مناسب باشد.

 آنها زبان برنامه نویسی را به عنوان f برچسب گذاری کردنداز نظر هوایی آسان و به طور بالقوه برای بچه های ابتدایی مناسب است ، آموزش رباتیک مبتدی  اما آنها همچنین به چندین اشکال و رفتار عجیب اشاره کردند.  آنها متوجه نشده اند که ما هیچ راهنمایی در مورد نحوه ایجاد برنامه های به آنها نداده ایم ، آنها در واقع دوست داشتند خودشان کشف کنند.

 آنها ترس داشتند که معلمان آموزش ندیده دبستانی با آموزش روباتیک مشکل جدی داشته باشند ، زیرا مشکلات مختلفی بوجود می آیند که اغلب تنها با دانش گسترده کامپیوتر و برنامه نویسی حل می شوند. آموزش رباتیک مبتدی  آنها اظهار داشتند که بزرگترین مسئله در زمینه فعالیت های رباتیک این است که آنها به زمان زیادی نیاز دارند تا مشکلات را قبل از حل آنها شناسایی کنند.

 این می تواند منجر به مشکلات سازمانی در کلاس درس شود. نتیجه گیری ما به این نتیجه رسیدیم که این اصول یک راه خوب برای آموزش روباتیک آموزش انفورماتیک به دانش آموزان است و روباتیک خلاق مفهومی است که ارزش معرفی آنها را دارد. برای اینکه به دانش آموزان فرصت ایجاد محیط را بدهید ، لوازم و وسایل مختلف از آنها تجربه ارزشمندی است.

 نمایشگاه نهایی نیز تجربه خوبی برای معلمان پیش از خدمت است. فرصت قصه گویی برای این گروه هدف خاص ضروری نیست. ما پیشنهاد می کنیم که دوره رباتیک باید در دو مرحله انجام شود:  ابتدا کیت روباتیک خاصی را از طریق پروژه های کوچکتر معرفی کنید که کاربرد و آموزش رباتیک مبتدی محدودیت های آن را آشکار می کند. میزان دستورالعمل ها در این مرحله بستگی به کیت روباتیک و زبان برنامه نویسی دارد

 در صورت درخواست مشاوره ، ما به آنها در حل مشکلات کمک می کنیم و به س پاسخ می دهیم. آموزش رباتیک مبتدی گاهی اوقات ما به عنوان کاتالیزور برای یافتن اشتباه عمل می کنیم - ما سعی می کنیم ایده ای را مطرح کنیم که دانش آموزان برای آزمایش موثرتر رفتار ربات خود باید در محیط تغییر دهند.

ساختگرایی 2010 ، پاریس 4 یا به آنها کمک کنید تا کدهایی را که از دیدگاه های مختلف ساخته اند بخوانند. گاهی اوقات ما همچنین به دانش آموزان کمک می کنیم تا تصمیم بگیرند مدل آنها باید چه کار کند و آیا امکان ایجاد چنین رباتی با استفاده از این کیت خاص وجود دارد. ما مشارکت و گفتگوی بین دانش آموزان و ما را تشویق می کنیم.

 اگر تیمی از انجام وظیفه خوشتان نیاید ، اما ایده متفاوتی را پیشنهاد کند که با مدل رباتیک چه کار کند ، آموزش رباتیک مبتدی می تواند ایده خود را اجرا کند. با این حال ، ما می پرسیم که آنها چه کار می کنند و چرا ، چگونه با یادگیری آنها در زمینه رباتیک ارتباط دارد یا چگونه می توان از آن در مدرسه در محیط کلاس درس استفاده کرد. به گروهی از دانش آموزان پیشنهاد شد که یک بازیکن گلف را برنامه ریزی کنند.

در ابتدا ، آنها برنامه های نمایشی را در بخش محیط برنامه نویسی کاوش کرده اند. ایده حرکت ربات در بازوی آنها به آنها الهام بخش است تا ماهیگیر را برنامه ریزی کنند - این می تواند بعد از فشار دادن سنسور ، میله ماهیگیری را بچرخاند. در حین کار با مجموعه ، فعالیتهای با ساختار کمتر را انتخاب کردیم. آموزش رباتیک مبتدی برای کودکان کوچکتر از کیت NXT طراحی شده است و در مقایسه با ساده سازی های زیادی وجود دارد:

 توصیه سن 8+ brick آجر قابل برنامه ریزی  سه موتور  چهار نوع حسگر (صدا ، نور ، اولتراسونیکربا جزئیات بیشتر.: پروژه قلعه شبح انگیز و روباتیک خلاق پس از اتمام فعالیت ها با مدل های زمین بازی ، پروژه بزرگ جدیدی را آموزش رباتیک مبتدی معرفی کردیم که شامل هر چهار کیت و هفت دانش آموز است که با هم به عنوان یک تیم کار می کنند. ما این فعالیت را با بحث آغاز کردیم و اصول روباتیک خلاق را برای همه معرفی کردیم که توسط گروه مهد کودک MIT مادام العمر پیشنهاد شده است (راسک و همکاران ، 2008):  تمرکز بر موضوع ،  ترکیب هنر و مهندسی ،  حمایت از قصه گویی ، برپایی نمایشگاه ها دو سطح مختلف ایرانیان سایبر برای استفاده از این اصول وجود دارد:

(1)   دانش آموزان ما زبان آموزان هستند و باید روباتیک را مانند سایر زبان آموزان تجربه کنند ، بنابراین ما آنها را تشویق می کنیم تا هر جنبه ای از طراحی ، ساخت ، برنامه نویسی خود را تجربه کنند. (2) دانش آموزان ما معلمان پیش از خدمت هستند و باید آنچه را که با کیت روباتیک انجام می دهند در دیدگاه معلم نشان دهند. موضوع دانش آموزان در مورد دو موضوعی که ارائه کرده ایم بحث کردند:

(2)   خانه هوشمند و قلعه شبح وار. بحث آنها بر روی کیت روباتیک متمرکز بود - امکان سنجی و محدودیت های زبان برنامه نویسی. آنها علیه پروژه خانه هوشمند استدلال کردند: "این کیت هوشمند نیست. آموزش رباتیک مبتدی  من حتی نمی توانم یک عبارت IF را کدگذاری کنم.

(3)   ساختن چیزی که حرکت می کند ، صداها را راحت تر می کند." این بیانیه کل گروه را متقاعد کرد که پروژه قلعه را بر عهده بگیرند. این مدرس به عنوان هم تیمی ناظر عمل می کرد و به دانش آموزان کمک می کرد تا نقشه ایده های خود را ترسیم کنند در حالی که آنها در حال طوفان مغزی و ایده های مدلهای فردی بودند.

(4)   پس از بازبینی کوتاه نقشه ، گروه متوجه شد که ساخت و برنامه ریزی برخی از آنها از طریق امکان پذیر نیست. آنها چهار مورد را انتخاب کردند که ساخت آنها ممکن به نظر می رسید و به این ایده رسیدند که قلعه در واقع یک جاذبه پارک تفریحی است. ما در این دوره نمونه هایی از مدل های از پیش ساخته شده را در اختیار دانش آموزان قرار ندادیم ، اگرچه ما آموزش رباتیک مبتدی تصور می کنیم که مفید خواهد بود.

ساختگرایی 2010 ، پاریس 6 شکل 5. مدلهای قلعه شبح وار: تونل ، اسکلت ، هیولای پرنده ، دوش با توپ کاغذی طراحی هنری و مدلهای LEGO ما از گروه خواسته ایم لیستی از منابع مورد نیاز خود را تنظیم کنند ، ما اشاره کردیم که ما حتی می تواند مواد هنری را برای تزئینات به آموزش رباتیک مبتدی ارمغان بیاورد

. آنها مقوا ، رنگ ، کاغذ ، قیچی و سایر مواد را درخواست کردند

علاوه بر این ، مجمع پیاده سازی آموزش رباتیک مبتدی  دنیای واقعی اینترنت را ضروری می داند

حاکمیتی که وابسته به گروه های منافع خصوصی یا فقط تعداد انگشت شماری از دولتها نباشد.

7. مجمع از کمیته وزیران می خواهد:

7.1 بدون تأخیر بیشتر نوسازی کنوانسیون حمایت از

افراد با توجه به پردازش خودکار داده های شخصی (شماره ETS 108) به منظور

داشتن مقررات جدید که امکان ایجاد سریعتر حفاظت مناسب تری را فراهم می آورد.

7.2 چارچوبی را برای استفاده از آموزش رباتیک مبتدی  روبات های مراقبتی و فناوری های کمکی در شورای

استراتژی معلولیت اروپا 2017-2023 در چارچوب هدف خود برای دستیابی به برابری ،

شأن و فرصتهای برابر برای افراد دارای معلولیت.

8. با توجه به موارد فوق ، مجمع از کمیته وزیران می خواهد تا به افراد مربوطه دستور دهد

اعضای شورای اروپا به بررسی ایرانیان سایبر  چگونگی مصنوعات هوشمند و / یا دستگاههای متصل شده و

به طور کلی ، همگرایی تکنولوژیکی و پیامدهای اجتماعی و اخلاقی آن مربوط به

زمینه ژنتیک و ژنومیک آموزش رباتیک مبتدی  ، علوم اعصاب و داده های بزرگ ، ابعاد مختلف را به چالش می کشد

در فصل 2 ، مفهوم همگرایی NBIC را معرفی می کنیم. ما نحوه همگرایی فناوری را توضیح می دهیم

دو گرایش مهندسی را فعال می کند: زیست شناسی روز به روز در حال تبدیل شدن به فناوری و فناوری است

به طور فزاینده ای در حال تبدیل شدن به زیست شناسی است (آرتور 2009). به دلیل این روندهایی آموزش رباتیک مبتدی  که ما در حال حاضر تجربه می کنیم

نقطه عطف تاریخی که در آن فاصله بین فناوری و خودمان به سرعت در حال کاهش است.

ما با فناوری بسیار صمیمی شده ایم. به عبارت دیگر ما انسان-ماشین شده ایم

مخلوط ، یعنی سایبورگ. از نظر تاریخی ، رابطه بین حقوق بشر و "زیست شناسی انسان است

تبدیل شدن به فناوری "از نظر حقوق بشر توجه زیادی داشته است. دیدن،

به عنوان مثال ، کنوانسیون اویدو. در مقابل ، ارتباط بین حقوق بشر و فناوری است

روند تبدیل شدن به زیست شناسی تاکنون بسیار کم مورد توجه قرار گرفته است. برای رفع آن نقطه کور ، این گزارش را تهیه کنید

بر آن روند متمرکز است

در فصل 3 ما از منظر حقوق  آموزش رباتیک مبتدی بشر به روند "فناوری در حال تبدیل شدن به زیست شناسی" است. به

این ارتباط را ایجاد کنید ، در تحقیقات ما شش فناوری خاص ، خودروهای خودران ، مراقبت را بررسی کردیم

روبات ها ، مربیان الکترونیکی و هوش مصنوعی که برای مرتب سازی اجتماعی کاربردهای قضایی AI و مجازی و تقویت شده استفاده می شود

واقعیت برای هر یک از این موارد ، ما مسائل مختلف اجتماعی ، حقوقی و اخلاقی را که در حال حاضر وجود دارد ترسیم می کنیم

بازی کنید یا ممکن است وارد بازی شوید و آنها را با حقوق بشر آموزش رباتیک مبتدی  تثبیت شده مرتبط کنید ، به عنوان مثال حقوق تعیین شده

در کنوانسیون حمایت از حقوق بشر و آزادیهای اساسی ، که به آن نیز معروف است ، پایبند است

کنوانسیون اروپایی حقوق بشر (ECHR) .6 ما نحوه استفاده از این فناوری ها را نشان می دهیم